Primaria

En esta vital etapa escolar, resulta fundamental que los alumnos adquieran una creciente autonomía académica y una progresiva responsabilidad social, en un ámbito en el que las oportunidades de aprendizaje sean ricas y variadas.

INGRESO
El Colegio Musical Idra prevé el ingreso a cualquier año de la primaria.
Para el ingreso a 1er año el niño realiza una entrevista de contacto con una profesional especializada en psicopedagogía.

Para el ingreso de 2do a 6to año los aspirantes realizan diagnósticos en las áreas de Prácticas del Lenguaje y Matemática para identificar fortalezas y debilidades. Los alumnos pueden concurrir con sus carpetas y libros de sus respectivos colegios para poder realizar una orientación frente al diagnóstico. Una vez concluidos se propone una devolución personalizada a las familias.

Estos contenidos abordados deben ser evaluados positivamente por la institución para garantizar un ingreso con aquellos conocimientos mínimos e indispensables que posibiliten una continuidad con las propuestas de cada año que plantea esta escuela.

Áreas de trabajo
Los espacios curriculares:

• Prácticas del Lenguaje
• Matemáticas
• Cs. Naturales
• Cs. Sociales
• Educación Musical
• Inglés (grupos reducidos)
• Informática (grupos reducidos)
• Educación Física

Actividades Extraprogramáticas
La gran novedad 2010 fue optimizar los horarios para que todas las actividades extraprogramáticas se realicen antes o después del horario escolar ofreciendo, siempre de manera optativa, cuatro jornadas extendidas semanales en cada año.
Cumplimos así con los objetivos propuestos de superarnos año tras año en las propuestas de Arte, Inglés y Educación Física y mejorar la organización y calidad de vida de nuestras familias.
Todas las jornadas están pensadas para el desarrollo integral de nuestros chicos considerando sus edades.

Se ofrece…

Jornada Artística.

• Dinámica:

Es un espacio al que los alumnos de 1º a 6º año del nivel primario concurren en forma optativa. Este estímulo, de frecuencia semanal, consta de una clase de plástica y una clase de música.
Los grupos se organizan por turno y año.
Atendiendo a que la obra de arte cobra sentido cuando se cierra el circuito artístico de artista – obra – receptor, se realizan distintas actividades: asistencia a conciertos, audiciones,  visitas a muestras de arte, charlas con artistas plásticos y exposiciones de los trabajos de los alumnos. Asimismo, las diferentes actividades se reflejan en las diferentes redes sociales, para que los chicos puedan compartirlas con familiares y amigos.

• Descripción del espacio:

Jornada Artística se presenta como una actividad complementaria de las horas curriculares de artística. Su desafío es brindar  a los alumnos un espacio de disfrute del arte, abierto a la innovación y la creatividad, en el que la producción y el juego sean los protagonistas. Un espacio de expresión libre y responsable en donde la diversidad sea respetada.

El taller de música es un espacio que permite un trabajo personalizado y desestructurado. Haciendo eje en la producción musical, profundiza contenidos que se desarrollan en las horas curriculares de música.
En el taller de plástica se busca incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones a partir del juego y la exploración en el plano organizativo y material de los componentes del lenguaje visual. Además se brinda el acceso a diversas manifestaciones de la cultura visual, su análisis e interpretación para que los niños se inicien en la comprensión de los diversos géneros, estilos, épocas y procedencias de dichas obras.

Comedia musical.

Este espacio es de carácter optativo, no arancelado, para niños y niñas. Se estructura con una clase semanal y está dividido en grupos por edades.

• Propuesta pedagógica:

 Abordar la comedia musical requiere entenderla como un género particular en el que se articulan el canto, la danza y la actuación.
Se realizan  coreografías, dramatizaciones,  canciones…experimentando con diferentes  ritmos musicales, técnicas y modalidades en la expresión por el movimiento.

• Objetivos:

• Preparar al niño/niña -dentro del ámbito escolar- para el movimiento expresivo-creativo.
• Posibilitarles la experimentación de la danza como forma organizada de movimiento.
• Crear un espacio donde los alumnos/nas transiten diferentes ritmos y estilos de danza, experiencias de comedia musical, de expresión corporal y calidades de movimiento, diseñando un repertorio variado.
• Propiciar la adquisición progresiva de las técnicas propias de la danza

Escuela de Música.

Esta propuesta es abierta a la comunidad, por lo tanto participan en ella tanto los alumnos de IDRA, como estudiantes de nuestra ciudad en general, a partir de los 5 años.   Sus talleres incluyen la práctica de: teclados, piano, guitarra clásica y eléctrica, bajo eléctrico, violín, violoncello, saxo, flauta traversa, batería, canto y bandas.       También nos encontramos con talleres como Maxibanda y el ensamble de cuerdas, espacios ideales para disfrutar de la práctica de conjunto.
El repertorio responde a los intereses y preferencias de los instrumentistas, sin establecer jerarquías entre la  música popular o la académica.

• Objetivos:

Orienta nuestro trabajo  el objetivo de que el alumno desarrolle su capacidad artística, su sensibilidad interpretativa y su técnica instrumental a través del contacto con diversidad de géneros musicales.

• Metodología y dinámica de trabajo:

La metodología que se emplea es propia,  generada en IDRA a partir de la investigación y de más de 25 años dedicados a la enseñanza de la música.
Se integran también aportes de valiosos métodos como Suzuki, Orff, Constanzo, etc..
Los encuentros son 1 o 2 veces por semana, de acuerdo al nivel y la edad.
Las clases se desarrollan de manera individual o en pequeños grupos,
fortaleciendo este camino el acompañamiento personalizado del docente.
Así, la producción musical es individual y/o grupal, ya sea entre compañeros, con el profesor o con la utilización de temas grabados por artistas o backingtracks (pistas).

Para padres: Coro Cantantidra

De larga e importante trayectoria, está integrado por padres, familiares, docentes e invitados especiales.

• Jornada deportiva: Es la propuesta más esperada por los pequeños del 1er ciclo. Infaltables los palos de hochey, las mallas para natación y las pelotas de fútbol en una jornada llena de diversión y actividad física.
• Formación deportiva: Propuesta donde el 2do ciclo se inicia en los deportes: voley y básquet, deportes que en la Secundaria Básica formarán parte de la currícula.
• Campo: Actividad al aire libre donde el entrenamiento en césped de hockey y fútbol complementan la propuesta en el gimnasio.
• Action English: Propuesta de práctica de Inglés, a partir del segundo ciclo, que complementa la actividad escolar y profundiza los conocimientos orales y escritos a través de un lenguaje interactivo y vivencial por medio de cuentos, narraciones o multimedia.
Inicio en la preparación de exámenes internacionales: KET, PET, First Certificate.

• Taller de investigación científica. Un espacio para alumnos curiosos: A partir de un tema elegido por los alumnos que concurren al taller, se confecciona un trabajo de investigación con rigor científico y se lo presenta en la Feria Local de Ciencias y tecnologías. Dependiendo del resultado obtenido en la misma, es posible acceder a una instancia provincial. Esta propuesta está destinada para los alumnos del 2do ciclo interesados por la investigación quienes asesorados por una orientadora científica comienzan a descubrir las verdades del mundo científico.
• Taller de Matemática y la presentación en las Olimpiadas Ñandú: Espacio donde los alumnos, por edades, enfrentan desafíos matemáticos que agudizan el ingenio y la búsqueda de estrategias para resolver complejos problemas.
• Sala VIP: acompañamiento y refuerzos de los aprendizajes con una docente que trabaja con un grupo reducido de la misma edad. Los alumnos son derivados por sus docentes cuando existe alguna dificultad o se hace necesario reforzar algún tema. Reciben clases de apoyo y nuevas explicaciones que los ayudan a superar los obstáculos que se les presentan.
• Gabinete: Trabajo interdisciplinario de profesionales en psicología, psicopedagogía y fonoaudiología que permiten un seguimiento personalizado de los alumnos.
• Biblioteca: espacio de consulta, asesoramiento, servicio on line y prestamos a cargo de bibliotecarias que acompañan el proceso de búsqueda de información para un mejor desempeño académico de los alumnos en cada nivel.